Me interesa muchísimo la relación que gira en torno a los ámbitos de comunicación social en los espacios cotidianos de relación humana en los niños y niñas, y cómo la ciudad (las grandes ciudades) está siendo usurpadas para hacer invivibles nuestros espacios dónde compartir nuestros tiempos públicos haciendo retraer a nuestras hijas y nuestros hijos al piso, a la familia mononuclear como centralidad de sus relaciones, creando niños sin verdaderos vínculos sociales cotidianos. La seguridad, accesibilidad y sostenibilidad de los espacios públicos son imprescindibles para esto.
De eduvlogs , un excelente videoblog educativo, traemos hoy un video sobre "En la ponencia presentada por María Sintes el primer día del Seminario "Educar para la sostenibilidad", organizado por los centros de formación ambiental de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, pudimos conocer el programa "De mi Escuela para mi Ciudad".
El vídeo trata sobre los trayectos que los niños y niñas realizan a diario para ir a su escuela y las dificultades de accesibilidad que se encuentran tanto ellos como los demás ciudadanos.
Quizás ustedes ya conocen el trabajo que viene desarrollando desde hace cuatro años La Molleindustria. Yo recién ahora los encuentro y su propuesta me gustó tanto que la comparto con uds.
Detrás de Molleindustria hay un colectivo de diseñadores, programadores italianos, con la idea de aprovechar la masividad de un medio de comunicación como son los videojuegos, para potenciar una nueva forma de comunicación con implicancias sociales y políticas. Porque más allá de que estos formatos estén comúnmente asociados al ocio y al entretenimiento, también se pueden encontrar allí nuevos desafíos educativos, utilizándolos como herramientas contrainformacionales...
La metáfora del mapa y el navegador me ha permitido explicar la transición de lo que, exagerando la simplificación, he definido como la transición del mundo analógico al digital (o del 1.0 al 2.0). Mientras el navegador, un agente externo y hasta cierto punto extraño, nos planifica nuestro viaje, el mapa nos empodera para que podamos definir nuestra ruta con ciertas garantías de éxito. Además, en todo caso, mapas y navegadores sólo cartografían una parte del mundo, quedando muchos territorios inexplorados para los que debemos construir nuevos territorios sobre la marcha.
La idea que Carlos Neri cuenta en Moebius es de esas pruebas de concepto que atraen. Se discute si las categorías nativo digital e inmigrante digital son suficientemente expresivas de diferentes usos de la tecnología. La muestra, con vídeos y fotos includas en el blog Nativos e Inmigrantes Digitales, se enfoca a tres grupos diferentes: profesores, estudiantes de psicología y estudiantes ....
4) En el blog Nativos e Inmigrantes digitales de Carlos Neri:
La propuesta
Este blog se ha creado para una experiencia que se desarrollará en una primera etapa con alumnos de las cátedras de Introducción al Pensamiento del CBC de la Universidad de Buenos Aires, alumnos de la cátedra de Informática, educación y sociedad de facultad de psicología de la UBA y alumnos de la Tecnología educativa 2 de la Licenciatura en Tecnología educativa de la Universidad tecnológica Nacional regional Bueno Aires. Todas estas cátedras me tienen como profesor y la idea es trabajar horizontalmente en la discusión del texto "Nativos e inmigrantes" bajo la consigna "¿Se sienten identificados con esta clasificación?". Cada grupo en sus respetivos días discutirá y produciremos textos, videos, fotografías buscando generar conocimiento desde los denominados nativos y los denominados inmigrantes. Tenéis algunos videos....ejemplo http://video.google.com/videoplay?docid=269145783789184281&hl=es
Como señalaba en Nativos e inmigrantes. Una experiencia transversal, esta semana esta transcurriendo la experiencia de discusión de los conceptos de Nativos e inmigrantes digitales en tres grupos heterogéneos entre si. El de profesores realizando un post titulo en tecnología educativa, estudiantes de psicología y estudiantes de Introducción al pensamiento Científico, materia común a todas las carreras de a Universidad de Buenos Aires.
Tras una discusión del texto, se filman las conclusiones y aportes que cada alumno quiere realizar. Se toman fotografías que son enviadas a Flikr desde las aulas y a su vez s publican en el blog de la experiencia. Al día martes han pasado ya:
Clasificado bajo: dietario — Juan Urrutia a las 11:00 am el Miércoles, Septiembre 12, 2007
Quizá comenzó hace tiempo; pero no ha sido hasta este verano que he reparado en que estoy rodeado de tetas. Me han ahogado estas últimas vacaciones y me han hecho sentir como un niño abandonado en una guardería de centro comercial dentro de una de esas jaulas llenas de balones de un material semiporoso. (leer más...)
Por un comentario en mi post de hoy me entero del día free burma .
Olvidaran todos los blogueros y blogueras de pro a Birmania después del 4 de Octubre?
Seguiran sus posts hablando sólo de Birmania, y a partir del 5 todos
seguiremos durmiendo tranquilos mientras Birmanos, birmanas y miles de
pueblos del mundo siguen subyugados?
09 de julio.........Apertura Call for papers 15 de octubre.....Cierre recepción abstracts 30 de octubre.....Comunicación de abstracts aceptados 15 de diciembre..Cierre recepción ponencias completas
"MARIA PALOMA. PASIÓN DE PALOMARES" viaja a Argentina
de la mano de Leo Ramos
Hasta el Levante de Rosario (Argentina) viaja "María Paloma..." y con ella, todo el Equipo de Dinamización Ciudadana "El Palomo", que ha hecho posible la "Pasión de Palomares":vecinos y vecinas de Palomares del Ríoy miembros del gobierno local (ayuntamiento), haciendo de esta telenovela una herramienta más de comunicación para trabajar la participación.
La experiencia, coordinada por Javier Encina (Universidad Libre para la Construcción Colectiva - UNILCO) pone en marcha un proceso colectivo de investigación-acción-participativa que consiste esencialmente en hacer protagonista a la gente de su propia historia..."Una historia de ficción mediante la que se pretende provocar, después de visionarla colectivamente en sus propios espacios y tiempos, que los vecinos pongan en común los temas que más les preocupan de su barrio y de su pueblo, y que elaboren propuestas para decidir su futuro".
Y, tras proyectarse en bodegas, tiendas, bares, centros cívicos... y en numerosas jornadas, conferencias y cursos en diferentes puntos del mapa, el pasado 22 de septiembre se presentó en Rosario de la mano de Leo Ramos (ver enlaces en la web) durante el desarrollo de un Taller, con una acogida muy satisfactoria por parte de los y las participantes... como el propio Leonos comenta, "el público quedó encantado". (leer más...)
De IGUALES EN LAS TRES MIL: Hyyab es un premiado cortometraje del realizador alicantino Xavi Salaque
cuenta la historia de Fátima, una niña española de cultura musulmana,
que se enfrenta en el instituto a su profesora al negarse a quitarse el
velo en el aula. Puede ser un fantástico vídeo para proyectarlo en
clase porque te deja pensando. En palabras de su propio autor, el corto
sirve "para hablar de la intolerancia, que también yo conocí en mi
época escolar cuando criticaban por llevar unas camisetas determinadas,
o reprendían a algunos por llevar el pelo largo, y que actualmente se
repite". Encontré el corto en Espai de mediació. Aquí lo tienes.
LAS NUEVAS FORMAS DE ACCIÓN COLECTIVA: NUEVOS MOVIMIENTOS CONTESTATARIOS JUVENILES EN SANTIAGO DE CHILE. Carolina Osorio Venegas1
I.- INTRODUCCIÒN El presente artículo, tiene como objetivo el indagar en las Nuevas Formas de Acción Colectiva en Santiago de Chile provenientes desde el mundo juvenil, en un contexto de profundos cambios socioculturales, que están afectando la vida cotidiana y las percepciones de los jóvenes respeto a los diferentes ámbitos de la sociedad, y que ponen en cuestionamiento a las viejas formas de representatividad y participación, dando paso a nuevas manifestaciones de organización juvenil configurando nuevas practicas. Es en este punto, donde se centra la Investigación, que pretende descubrir a través del discurso de los propios jóvenes, aquellos aspectos fundamentales que definen a estas nuevas formas de acción colectivas. Es decir, que a partir del análisis a tres agrupaciones Juveniles. La Asamblea Coordinadora de Estudiantes Secundarios (ACES), Hihoplogia (H2L) y la Coordinadora Universitaria por la Diversidad Sexual (CUDS) es que se intenta abordar dicha temática. Una vez expuesta nuestras intenciones, pónganse cómodos y los ubico en la estructura de este estudio. En primera instancia dar un vistazo al contexto actual y su implicancia en la constitución de movimientos sociales, posteriormente circunscribirnos en la discusión teórica referida a los antiguos y nuevos movimientos sociales, para dar paso al análisis empírico de la experiencia de tres agrupaciones juveniles antes nombradas, y de este modo terminar con algunas reflexiones finales conducentes a comprender los modos de ser de las nuevas formas de acción colectiva provenientes desde los jóvenes en Santiago de Chile.
Fuente: [Informe final del concurso: Movimientos sociales y nuevos conflictos en América Latina y el Caribe. Programa Regional de Becas CLACSO. 2003 Disponible en la World Wide Web: http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/becas/2002/mov/osorio.pdf www.clacso.org RED DE BIBLIOTECAS VIRTUALES DE CIENCIAS SOCIALES DE AMERICA LATINA Y EL CARIBE, DE LA RED DE CENTROS MIEMBROS DE CLACSO http://www.clacso.org.ar/biblioteca - biblioteca@clacso.edu.ar]
Name:eraser 
Como señalaba en 
