Ciudad: Bogotá, 2007
Producción: Centro de Competencia en Comunicación para América Latina. www.c3fes.net.
Nota: Este texto puede ser reproducido con previa autorización con un objetivo educativo y sin ánimo de lucro.

EL DERECHO A LA COMUNICACIÓN: UN DERECHO EMERGENTE
El surgimiento y desarrollo reciente de las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación (en adelante NTIC) han generado un cambio de gran envergadura en el panorama global. Se trata de transformaciones tan trascendentales en las relaciones humanas, la estructura socioeconómica, la interacción de las comunidades y el horizonte político, que algunos afirman que la entrada en la sociedad de la información implica un cambio de era comparable a aquél generado por la invención de la escritura y de la imprenta.1 Esta nueva era de la sociedad de la información se caracteriza por que, como su nombre lo indica, la información se convierte en el centro de la organización social, así como en la principal fuente
de riqueza y poder. Por ende, lejos de poder seguir siendo considerada una simple mercancía, la información debe concebirse como un bien de fundamental importancia, cuyo acceso debería estar garantizado a la totalidad de la población mundial.

Es en el marco de un contexto como el mencionado que la expresión “derecho a la
comunicación” ha comenzado a ser utilizada con frecuencia en los últimos años. En efecto, la idea básica detrás del derecho a la comunicación es que, dada la importancia de las NTIC para la sociedad, el acceso en condiciones de igualdad material a la información y al conocimiento producido por las mismas debe convertirse en un derecho subjetivo de todas las personas, que no puede simplemente estar sometido a las leyes del mercado, y que requiere de una protección jurídica específica. En ese sentido, el derecho a la comunicación reclama la existencia de espacios tecnológicos y sociales abiertos para el intercambio de información, el debate y el diálogo democráticos, que faciliten la construcción de consensos e imaginarios colectivos, materialicen la participación y fortalezcan la ciudadanía.  (leer más...,pdf)

Fuente: [c3fes]

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Fuente: [dotSUB]

Daniel Martí Pellón. Pontevedra, Galicia, Spain
profesor de comunicación universidad de vigo

Del blog Comunisfera, traemos hoy dos excelentes posts.

1) El primero titulado algunas dudas en uso académico de GoogleDocs (ahora también con presentaciones) sobre las implicaciones en la dirección de tesis del uso de herramientas de escritura colaborativa.

Algunos extractos:
"Parece que los documentos compartidos le interesan más a Google que los blogs.
El viejo Blogspot, que ha cumplido diez años como Blogger, ha recibido pocas mejoras, a cuenta gotas.
Google Docs, el viejo Writely incorporó hojas de cálculo compartidas. Y desde ayer también permite colaborar en presentaciones abiertas. La verdad es que vista no les falta."

"Uno de los inconvenientes que veo en el texto colaborativo para postgrado es la implicación del director en tareas redaccionales de las tesis. Desde siempre, los directores de tesis que trabajan, devuelven los manuscritos con marcas rojas, lo que hay que repensar, revisar, corregir. Al menos en mi caso, me lleva en ocasiones a proponer orientación o texto alternativos, quizá con demasiada frecuencia. Esta intromisión queda registrada, en las frecuentisimas grabaciones de versión que hace GoogleDocs."

2) El segundo tituladoTeorías de la Comunicación en España (García Jiménez)
anunciándonos la publicación de la tesis de Leo García Jiménez sobre teorías de la comunicación en España.

Leo García Jiménez (blog Sobre ciencia y comunicación) ha publicado su tesis Las Teorías de la Comunicación en España: mapa sobre un territorio de nuestra investigación (1980-2006) en la editorial Técnos (Anaya).

Me ha llegado antes el ejemplar que pedí a la biblioteca del campus de Pontevedra, que el que me ha pedido la autora a la editorial. Lo esperaba y sólo interumpo su lectura para dar cuenta de algunas aportaciones en su primera parte.

Como siempre, seguir este blog ayuda...

Fuente: [comunisfera]

Ya anunciamos el número 1 y el 2 de la revista Trama & Texturas hoy toca el 3

[imagen vía cuba democracia y vida]

Independencia, pasión y mucho poder.

Con el paso del tiempo, la prensa escrita, radial, televisiva y ahora también virtual, se fue volviendo un espacio de expresión cada vez más amplio. Todo lo que pasa en el mundo es contado permanentemente por periodistas que seleccionan, priorizan y detectan noticias que se desparraman vertiginosamente olvidándose de las fronteras. Por eso, hablar del rol del periodismo se vuelve una necesidad y más teniendo en cuenta que cada año se incrementa el número de ingresantes en las carreras de Comunicación Social y Periodismo en la provincia.

Ese fue el motivo por el cual los estudiantes de Comunicación de la Unsta (Universidad del Norte Santo Tomás de Aquino) organizaron las VI Jornadas de Comunicación Social, que se llevaron a cabo ayer, durante todo el día, en el auditorio de la casa de altos estudios. Por la mañana, cuando disertaron el jefe de Redacción de EL SIGLO Héctor Lafuente y el prosecretario de Redacción de La Gaceta, Federico Van Mameren, algo quedó claro en el aula y hasta podía percibirse en el ambiente: el mayor temor de los jóvenes -futuros periodistas- es la falta de libertad que pueden llegar a padecer en el futuro, cuando trabajen en algún medio.(leer más...)

Fuente: [el siglo web]

De monografías.com traemos hoy  el artículo titulado Reflect Acción...Más que un método de Alfabetización:

Indice

1. Introducción
2. Que es ¿reflect Acción?
3. Origen, evolución y difusión
4. Propuesta de intervención

1. Introducción

Este módulo no pretende ser un manual o un recetario mágico de Reflect Acción; su propósito es poner a disposición de los lectores una serie de ideas y recursos que han sido colectados de las experiencias y debates de los practicantes de Reflect en Centroamérica.

Estamos conscientes que el contenido de este material no agotará las inquietudes ni la teoría alrededor del enfoque Reflect, que evoluciona rápidamente; sin embargo, se constituye en un punto de partida, en un reto inicial para continuar construyendo las ideas de este esfuerzo colectivo.

Sabemos de las expectativas que se dan en el camino de la construcción de propuestas de acción para mejorar los impactos sociales de nuestros programas de intervención, para facilitar el empoderamiento y el desarrollo integral, sostenible y sustentable de las poblaciones locales; sin pretender responder de manera única y mesiánica a las mismas, ponemos en sus manos esta visión para continuar en la búsqueda de la utopía.

Queda, pues, en tus manos con la intención de que, también, pueda llegar a tu cerebro y a tu corazón... para saltar de ahí hacia la práctica solidaria.

2. Que es ¿reflect Acción?

Reflect es un enfoque, una forma de ver y transformar la vida.
Reflect-Acción es un enfoque metodológico que parte de la fusión de teorías y prácticas de la educación popular y el desarrollo comunitario.

Es una visión educativa que se alimenta de los aportes de Freire; del Diagnóstico Rural Participativo; de los
enfoques de género y ecología; de las
teorías del empoderamiento; de los
fundamentos de la democracia participativa; de la comunicación alternativa; etc.

Reflect es una forma de ver y vivir la vida por medio de procesos de visualización, análisis, develamiento y transformación de la realidad para intentar superar las injustas relaciones de poder, la discriminación, la intolerancia, las inequidades y la injusticia en general; para buscar el compromiso, el empoderamiento, el desarrollo integral y sostenible de las poblaciones locales en el marco de un mundo más justo y humano.

Es un enfoque altamente participativo que facilita la búsqueda de la justicia a través de la solidaridad.
Es un camino en construcción colectiva y permanente... en fin, Reflect es Reflect.

(leer más...)

Fuente: [monografías.com de Marden Nóchez]

CIRCA: EJERCITO REBELDE DE PAYASOS

Contribuido por Flor

viernes, 14 septiembre 2007

RECLAMA TU DERECHO A HACER PAYASADAS:     EL ARTE DE SER PAYAS@ REBELDE www.circapayasos.soy.es “Los payasos siempre hablan de lo mismo, hablan del hambre: del hambre de comida, del hambre de sexo, pero también del hambre de dignidad, de identidad, de poder. Son ellos quienes plantean cuestiones como quién gobierna y quién protesta.” Dario Fo (actor y payaso italiano) (leer más...) Fuente: [Unilco. Espacio Nómada]

Hoy traemos el blog:

Presentación del sitio

17.8.07

Conceptualizaciones y contenido de la comunicación alternativa

ny times publishes first video letter to the editor   09.15.2007, 12:02 AM

The Times has published its first video "letter to the editor," a 10-minute mini-documentary by Charles Ferguson on the decision by L. Paul Bremer and other US officials to disband the Iraqi army shortly after the US occupation began. The video is posted as a rebuttal to a recent op-ed by Bremer that tried to redistribute some of the blame for that catastrophic blunder that in large part gave birth to the Sunni insurgency.

This is no doubt a milestone for the paper, although calling it a letter to the editor is slightly disingenuous. Ferguson isn't just your average concerned reader, he's a highly respected filmmaker and author who has made a full length doc about Iraq, "No End in Sight," from which much of this video's material is taken.

 Ferguson, a filmmaker, presents a rebuttal to claims made by L. Paul Bremer III that top American officials approved the decision to disband the Iraqi army. Op-Ed: How I Didn’t Dismantle Iraq’s Army
(leer más...NYT)

(leer más...if:book)

Fuente:[new york times vía if:book]