Aquí tenéis el manifiesto...leedlo

Estimados compañeros y compañeras:

 

Trabenco (Leganés) es un colegio público de la Comunidad de Madrid cuya trayectoria educativa desarrollando un proyecto innovador, crítico y democrático se extiende ya a 35 años y es conocido ampliamente por muchas personas vinculadas de un modo u otro a la educación. Su experiencia ha sido difundida por diversos medios y mostrada como ejemplo por la misma Administración que ahora -una vez más- lo persigue.

 

El detonante, en esta ocasión, ha sido el hecho de que la Comunidad Educativa del centro (Padres, madres y profesores/as) se han negado a que el centro participe en la famosa prueba de 6º que se ha realizado en los dos últimos años, en un ejercicio de coherencia, pues en el centro se realizan evaluaciones, pero no mediante exámenes,  calificaciones u otros métodos tradicionales. Tal como recoge su Proyecto Educativo, estas prácticas se vienen realizando desde hace mucho tiempo.

 

Se amenazó con incoar expediente administrativo a la Directora y a la Jefa de Estudios, se ha puesto dos inspectores que “vigilan” el funcionamiento del centro a diario y se niega la renovación del profesorado no definitivo en el centro con vistas al año que viene.

 

Los proyectos educativos innovadores y democráticos los hacen las personas y sólo son posibles en tanto se mantenga la unidad del equipo docente que los lleva a cabo, por lo que desmembrar el equipo equivale a impedir el desarrollo del proyecto del centro.

 

Ante esta situación, la Comunidad Educativa ha empezado a movilizarse y está intentando negociar con la Administración de la Comunidad de Madrid, cosa que no resulta fácil, por lo que piden el apoyo de cuantas personas e instituciones quieran avalar la continuidad de su proyecto y de su experiencia.

 

Si lo tenéis a bien, podéis colaborar de dos formas distintas que pueden complementarse:

 

1.      En la página web del centro www.trabenco.com, aparece colgado un manifiesto “por una escuela pública de calidad y para todos” al que individualmente os podéis adherir on line a título individual.

 

2.      Algunos profesores de la Facultad de Educación de la U.C.M. hemos redactado un pequeño escrito de apoyo que os enviamos como archivo adjunto. Está pensado para ser firmado por profesores y profesoras de diferentes universidades españolas, vinculados con la educación, y que estamos recogiendo en la dirección de correo electrónico contrabenco@hotmail.com  Los envíos recibidos se adjuntarán a una lista en la que apareceremos todos/as los firmantes, pero conservaremos los correos como prueba de vuestras adhesiones.

 

 

Cualquiera de las dos opciones que queráis secundar debéis hacerlo rápidamente. La intención es poder presentar este documento en breve, con las firmas de adhesión que lleguen. Este momento previo a las elecciones inminentes puede ser una ocasión idónea para proporcionarles este apoyo.

 

También sería deseable que hagáis llegar este escrito a cuantos compañeros y compañeras de vuestros departamentos respectivos creáis que pueden estar en la línea de secundarlo.

 

Creemos que la escuela pública necesita de este respaldo, especialmente cuando su continuidad y su subsistencia se ven comprometidas.

 

Os agradecemos de antemano vuestra colaboración y vuestra atención y os enviamos un cordial saludo.

 

            Remiten:

 

ü      Álvarez Méndez, Juan Manuel. Catedrático de Didáctica y Organización Escolar. Facultad de Educación. UCM.

ü      Bautista García-Vera, Antonio. Profesor Titular. Dpto: Didáctica y Organización Escolar. Facultad de Educación. UCM.

ü      Salazar González, José. Profesor Titular. Dpto: Didáctica y Organización Escolar. Facultad de Educación. UCM.

ü      Pumares Puertas, Luis. Profesor Asociado. Dpto: Didáctica y Organización Escolar. Facultad de Educación. UCM.

(leer más...)

Fuente: [ceip macarena, altos colegios]

Enredados 10: La preservación de los contenidos culturales en la red

escrito por Administrator

domingo, 22 de abril de 2007

Esta vez era un programa especial y nos fuimos a hacerlo en directo desde el salón de plenos del consistorio accitano. Me sentí alcalde por un momento y rodeado de un magnífico equipo de gobierno para este nuevo episodio de Enredados. Victor Herrero, desde la facultad de Biblioteconomía de la Universidad de Granada, Gustavo Sierra (www.clarin.com), José Antonio Martínez Soler (www.20minutos.es) y Javier F. Barrera (www.ideal.es) debatieron la propuesta de "Palestina", Fátima Fares. Era un programa especial, con invitados excepcionales y la proponente no lo puso nada sencillo. Lo mejor: la asistencia de muchos de los enredados de los nueve programas anteriores. (leer más...) Fuente: [periodistas digitales]

Por Rafael VidalNúmero 35En coherencia con el talante dialógico que la anima, la Teoría del emplazamiento representa el intento de integración mediadora de fuentes teóricas de muy distinto signo. Entre ellas pueden contarse las nuevas corrientes narratológicas postestructurales; la sociología del conocimiento de Peter L. Berger y Thomas Luckman; la psicología cognitiva y evolutiva de Jean Piaget; la "Teoría crítica" tanto en su primera configuración frankfurtiana como en sus posteriores desarrollos desde la "pragmática universal" de la "acción comunicativa" de Jürgen Habermas a la "pragmática transcendental" y la "ética dialógica" de Karl Otto Apel; la "Lógica del límite" y la "Razón fronteriza" de Eugenio Trías, la neohermenéutica de Hans-George Gadamer y la fenomenología hermenéutica de Paul Ricoeur; la "Teoría de sistemas" en su fase actual constructivista y la "Teoría de catástrofes" de René Thom; la gramática greimasiana; la doctrina orteguiana del punto de vista, etc2. En todo caso, las nociones fundamentales sobre las que se asienta -guardando una estrecha relación a su vez con el paradigma de la complejidad de Edgar Morin- constituyen una concreción teórico-metodológica de la situación interpretativa en la que nos encontramos hoy tras siglos de totalitarismo e intolerancia simplificadora moderna. La teoría del emplazamiento, postmetafísica y posthumanista en sí, es una respuesta comprometida al panorama social e intelectual creado por la consumación de la esencia de la metafísica: el absoluto "olvido del ser" que proclamara Martin Heidegger desde su denuncia del triunfo moderno de la técnica como tiranía del sujeto sobre la realidad, como "sistematización general" y "organización total" del mundo [Vattimo, 1987]. Trascendida históricamente y "emplazada", pues, en un momento determinado de la historia del pensamiento occidental, la teoría del emplazamiento emerge entre los rescoldos de un espíritu ilustrado desengañado, de una "modernidad cansada" [Lanceros, 1994], de una "humanidad perdida" [Finkielkraut, 1998].  (leer más...)Fuente: [razón y palabra](leer más...)

Fuente: [razón y palabra]

vía pablo mancini, que nos ha anunciado su recién adquirida carta de ciudadanía del foro , ya se sabe "De Madrid al cielo", aunque el himno de la comunidad de Madrid, de uno de nuestros grandes escritores y pensadores,(Yo trato de privarme de ideas. Todos los días me quito alguna, pero siempre me quedan demasiadas.) Agustín García Calvo ...himno secuestrado por la ....eso...

a lo que íbamos, que nos dispersamos nos anuncia que van a seguir desde su nueva ubicación Las Indias las elecciones francesas...bueno...la segunda vuelta...proyecto interesante y utilizando el feevy...(fabricación propia).
Os dejo capturapantalla, o comunmente pantallazo ...me gusta.. en fin...lo disfrutéis, aunque la verité...a mi que me da que me da que las diferencias son escasitas entre los candidatos.... Alguno ha dicho que hay que romper el acuerdo sobre EEES, alguno ha dicho que ....ufff. Mejor disfrutad con lo que el listado de bloggers escogidos por el blogs tienen que decir, ...desde Francia, desde la misma cuna de la revolución francesa, el lugar donde más guillotinados se produjo, el lugar más culto y civilizado del universo democrático..... ¿ségolene o sarkozy? ...monta tanto, monta tanto Isabel como Fernando.(leer más...)

Fuente: [ségolene y sarkozy vía Pablo Mancini]

p.d.:  A las indias, ...me apunto de comentarista de las elecciones locales en mi pueblo!!! Oye!!! es una idea ....;-)

[foto víamediasnackers]


Hoy los posts van a girar en torno a la radio, el anterior de la BBC y este sobre last fm, una estupenda radio en internet. vía accesOweb 2.0 colocamos una entrevista a uno de sus creadores, Martin Stiksel. Gracias a accesOweb 2.0...por cierto en el post también nos anuncia la nueva funcionalidad referente a conciertos y demás que se llama "évenements", en fin os dejo con acceso y Matin, que os aproveche...y mientras podéis poner last-fm y a escuchar por ejemplo blues...me encanta!!!

Vous n'êtes pas s'en savoir que le 18 décembre 2006, Last.fm voyait le jour en français.

Marti Stiksel, co-fondateur de Last.fm , a accepté de répondre à quelques questions. Ayant répondu en anglais, et n'étant moi meme pas suffisament à l'aise pour traduire, Richard, que vous pouvez retrouver sur Tapahont et plus recement sur WiiRcool , a assuré la traduction que je vous propose de retrouver en italique sous les réponses originales.

PL - Martin, pouvez vous vous présenter aux lecteurs ?

MS - hi, i'm martin stiksel, i set up Last.fm together with felix miller and richard jones in 2003. previously i have been a sound designer, musician and music journalist.

Bonjour, je suis Martin Stiksel, j'ai créé Last.fm avec Felix Miller et Richard Jones en 2003. J'ai exercé les métiers d'ingénieur du son, musicien et journaliste de musique

PL - Pouvez vous, en quelques mots, expliquer le principe de Last.fm ?

(leer más...)
Fuente: [Acces0web 2.0]

The BBC has demonstrated a prototype version of the Radio 1 website that deploys Web 2.0 technologies designed to enable new levels of user interaction.

Jason DaPonte, executive producer of bbc.co.uk, showed the MIX07 Microsoft web technology showcase how Radio 1 listeners could create, personalise and share their music playlists and related content.

'The exciting prototype illustrates how we could enable audiences to enhance their online identity by receiving and creating content packages or "badges",' said DaPonte. 'These could include music video, pictures and exclusive BBC interviews from their favourite bands or music events. (leer más...)

Fuente: [PCPRO]

martes, 01 mayo 2007

Sumándose a la celebración del Día Mundial de Internet, en Concordia distintos medios digitales organizarán el próximo viernes 18 de mayo una charla-debate abierta para todo público sobre periodismo y TIC’s, acceso a la Información y periodismo digital. Para esto, convocaron a Diego Rottman (blogger, docente y periodista especializado en nuevas tecnologías; director del portal hispanoamericano Periodismo.com), que expondrá sobre: "Internet: cada vez más informados, cada vez más desinformados". El próximo 17 de mayo se celebra en todo el mundo el Día de Internet. La fecha fue instaurada hace dos años por la ONU con el propósito de que en este día se realicen actividades para difundir y debatir sobre los beneficios que trae Internet y las nuevas tecnologías a las economías locales, sobre la Brecha Digital y el acceso a la Sociedad de la Información. En este sentido, los sitios Periodismo Entre Ríos e Infoalternativa están organizando una charla-debate abierta a todo público, sobre "Cómo nos cambió internet". Como disertante y para abrir el fuego (o romper el hielo), han invitado a Diego Rottman, blogger, docente y periodista especializado en medios digitales y nuevas tecnologías de la información, para que se refiera al fenómeno de Internet como nuevo ámbito de la comunicación y las noticias. (leer más...) Fuente: [infoalternativa]

(ua, ua , ua)Me voy...(cerca del cielo) y allí lo veré todo,(ua,ua) sé que tú también vendrás, ya no tengo que explorar aquí en el exterior, por eso yo (cerca del cielo) me voy (cerca del cielo) junto a vos."o esa otra:"Vengo buscando mi sino, con mi bandera de alegría, coplas por tos los caminos, para sembrar la tierra mia y en las venas me hierve la sangre, cuando a alguno le escucho decir que en mi España se acaban los cantes porque mi cante se va a .....Vengo buscando pelea, con los cantes....Vengo buscando pelea o ,,,era a perea...."Un popurrí, no me resisto:"Con arrimo y sin arrimo, todo me voy consumiendo (BIS)...... No busques más que no hoy cuando el rey D. San Fernando conquistó a Sevilla el se pregunto donde está mi Betis......Siento en torno mío, (is ma wino) miusica y , siento en torno di mei...misica y tu...siento tanto amor por tí.......siento tanto miedo de ti.....Estuve buscando todo el día en mi cabeza una entrada que me hiciese pensar sobre este día 1 de Mayo (día del trabajo) que se acaba...quedan 30 minutos y twiteando he llegado aquí, recordando el rezaré de Silvio un himno (pagano?) a todas las vírgenes de Sevilla, que no hay pocas ( y entonces recordé al jesuita De Certau....)Algunas inolvidables canciones:

• Betis
• Al Este del Edén
• Barra Libre
• Fantasía Occidental
• En misa y repicando
• África from Manchester
• Rezaré (versión de "Stand by me")
• Margarita Margeró
• Macarena de Triana
• Adivina adivinanza
• Ragazza del elevatore
• Tristeza

Queremos la medalla al trabajo para Silvio, !!!!Como el dijo, un himno:"Al sur de la gran bretaña yo me siento acorralado, la vida se me pasa pero yo aquí me he quedado, como tonto como sabio, yo no no no  no lo cambio aunque solo de milagro me mantengo.Somos victimas propicias de una antigüa maldición: hemos de ganar el pan con el propio sudor. Menos mal que aquí en Sevilla la vida tengo ganada porque con tanto calor sudo aunque no haga nada. Oooo!! ay mar sureño se te producen mas, ay mar sureño se nota en el compás ay mar sureño habemos muchos más ....sureño del norte al sur."Fuente: [you tube y varias]p.d.:también me acordé de De Certau (Jesuita) y la microfísica de las prácticas cotidianas....  "La perruque de De Certau: La « perruque » est un exemple de ces pratiques d'inversion et de subversion analysées par de Michel de Certeau. En usine, la perruque consiste à détourner du temps ou du matériel à des fins propres. « Accusé de voler, de récupérer du matériel à son profit et d'utiliser les machines pour son compte, le travailleur qui ''fait la perruque'' soustrait à l'usine du temps (plutôt que des biens, car il n'utilise que des restes) en vue d'un travail libre, créatif et précisément sans profit."Factory “homers”: Understanding a highly elusive, marginal, and illegal practice. Michel Anteby (pdf) *tags: Silvio Fernández Melgarejo,  aprendizaje, web2.0, día del trabajo, 1 Mayo

Cuba, Venezuela, Bolivia, Nicaragua y otros seis países de Latinoamérica y el Caribe participaron en la V Cumbre del ALBA.

"La idea es comprometernos y comenzar a trabajar, convertir en realidad todo lo que nos proponemos, cueste lo que cueste, en el corto plazo", explicó el presidente Hugo Chávez, al dar a conocer lo aprobado.

Aquí tenéis algunos enlaces sobre ALBA,(Alternativa Bolivariana para los Pueblos de nuestra América)de distintos pelajes y colores. Existe alternativa duradera a la dirección de América Latina dónde no estén USA o España que no dependa de determinados dirigentes políticos ocasionales, que cuaje en los pueblos latinoamericanos?.

1) La hora del ALBA: Potencialidades, amenazas y desafíosFernando Bossi. Altercom en Rebelión.

2) Cumbre ALBA aprueba estrategia y proyectos Víctor M. Carriba, enviado especial en Granma.

3) Por la democratización de la comunicación: RCTVAS! Por: Marsha Lee en el diario el progreso.

4) Declaración de Tintorero (movimientos sociales del ALBA) Movimientos Sociales del ALBA en la gente, radio la primerísima.

5) Los países de la ALBA acuerdan una alianza estratégica y un acuerdo energético Hugo Chávez reitera el compromiso de Venezuela de cubrir las necesidades energéticas de Bolivia, Cuba, Nicaragua y Haití en "El País".

6) Aznar iguala el indigenismo "radical y racista" de América Latina con el "nacionalismo" en Europaen Libertad Digital.

7) Chávez y su reforma agraria provocan la escasez de nueve productos de primera necesidadFRACASAN LAS COOPERATIVAS AGRÍCOLAS EN VENEZUELA en Libertad Digital

8)Hugo Chávez reúne a sus aliados para institucionalizar su alternativa a EE.UU.