La localidad granadina de Guadix será escenario, los próximos 19 y 20 de abril, del I Congreso Andaluz de Periodismo Digital, donde se reunirán expertos en esta materia venidos de todas partes de España y Latinoamérica, para abrir un debate constructivo sobre este pujante fenómeno de la comunicación.

Este I Congreso, que cuenta con el patrocinio de la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa de la Junta de Andalucía, la Diputación de Granada, el Ayuntamiento de Guadix y el respaldo de la Asociación de la Prensa de Granada, está organizado por la Asociación de Periodistas Digitales de Andalucía (APDA).

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Fuente: [congreso]

EL CUADRO DE AZULEJOS “VIRGEN DEL ROSARIO” DE LOS ALTOS COLEGIOS, ENCUENTRO DE DOS SÍMBOLOS DEL ARTE SEVILLANO: EL AZULEJO Y MURILLO.

En los Altos Colegios hay cuatro cuadros de azulejos que representan a la Virgen del Rosario. La Real Maestranza de Caballería de Sevilla financió las obras de construcción de las escuelas, ya que esa virgen es su patrona se colocó una imagen en el interior de cada pabellón: en el comedor, en la clase de párvulos, en la escuela de niñas y en la de niños.

                              Los azulejos los realizó el destacado pintor ceramista Manuel Arellano en 1894 en los talleres de Mensaque de Triana. Habíamos descubierto hace algún tiempo que Arellano se inspiró en otra imagen de la Virgen del Rosario pintada por B. Esteban Murillo hacia 1650. El cuadro pertenece al Museo Goya de Castres (Francia). Actualmente, entre el 1 de diciembre de 2006 al 11 de marzo de 2007, puede contemplarse en el Museo de Bellas artes de Sevilla formando parte de la exposición “Diálogo entre dos colecciones”.

                  
                                 

Os animamos a que visitéis esa exposición para la que hemos diseñado un programa de visitas con el alumnado desde el Proyecto de Innovación Educativa “Museo Pedagógico Altos Colegios: Usos Didácticos del Patrimonio Histórico Educativo”.  (leer más...)

Fuente:[altos colegios macarena]

Hoy traemos para leer una opinión de un diputado constituyente en España, salvando algunas palabras que no me gustan como lo de "derecha casposa" y demás, lo que es el fondo del asunto es para tenerlo en cuenta.

Francisco Delgado Alfaro/Francisco Delgado Ruiz / 25 feb 07

Quienes contra viento y marea han venido denunciando la sinrazón de la permanencia de la asignatura de religión en la escuela, no deberían ocultar una satisfacción, al menos parcial, por el reciente Auto que da la razón a la iglesia católica en un supuesto de despido a una profesora de religión.

Durante mucho tiempo se ha venido minimizando y negando la existencia de un conflicto constitucional por el mantenimiento y potenciación de la enseñanza de la religión en las escuelas, apelando a una supuesta inocencia de dicha asignatura, se ha querido vender como una asignatura útil por su contenido histórico cultural, se ha conectado esta asignatura con la educación en valores. Se ha desinformado en fin, con la intención de esconder un evidente conflicto de dicha asignatura con el principio de aconfesionalidad del Estado.

Pero el Tribunal Constitucional, máximo garante de nuestros derechos, ha venido a decir "verdades como templos" (perdón por el símil), y a verificar que nada de inocencias y de enfoque histórico cultural, coincidiendo con lo que el sector laico viene afirmando, y es que la enseñanza de la enseñanza religiosa va más allá de la transmisión de unos conocimientos, pues la capacitación para impartirla "implica un conjunto de exigencias" para adquirir la "necesaria idoneidad", por lo que puede pedirse según el TC que "los profesores (que en la práctica son catequistas, cuyo papel es ser el largo brazo de la Iglesia en los centros de enseñanza) que se destinan a la enseñanza de la religión en las escuelas públicas, destaquen por su recta doctrina y por el testimonio de su vida cristiana", es más, afirma que "la facultad reconocida a las autoridades eclesiásticas para determinar quienes sean las personas cualificadas para la enseñanza de su credo religioso constituye una garantía de libertad de las iglesias para la impartición de su doctrina, sin injerencias del poder público": ¡vaya considerando, señores y señoras del Gobierno!. Si con esto no actúan derogando las Acuerdos con la Santa Sede… estaremos ante un hecho intolerable. (leer más...)

Francisco Delgado Alfaro.
Abogado
Francisco Delgado Ruiz
Fue Diputado Constituyente y en la actualidad es vicepresidente de Europa Laica

¡Vuelven los talleres gratuitos Melinux! Esta vez tratarán sobre el Web 2.0 y los nuevos servicios que nos ofrece internet. Los talleres se impartirán el próximo Martes y Miércoles de 16:00-18:00 ó 18:15-20:15 en el aula del P@IM situado en el Cargadero del Mineral.

La inscripción puedes realizarla en el teléfono 952 69 05 61,o mediante nuestro formulario de inscripción

¡¡¡Date prisa que las plazas son limitadas!!!

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Fuente:[melinux]

Save the Internet | Rock the Vote

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Fuente: [    

Nombre: cic bata

Lugar: Sevilla, Sevilla, ES

España ha ratificado el Convenio 169 de la OIT sobre pueblos indigenas y tribales en Estados independientes

El 15 de febrero de 2007, tras casi tres años de trámites parlamentarios y extraparlamentarios derivados de la crucial proposición no de ley de octubre de 2004, el gobierno español ha depositado su instrumento de ratificación conforme al procedimiento previsto en el propio Convenio (esto es, ante el Director General).
Con este último trámite España se convierte en el decimonoveno Estado Parte del Convenio y en el cuarto Estado Europeo (tras Noruega, Dinamarca y Países Bajos). EL Convenio entrará en vigor una año después de la ratificación, esto es, en febrero de 2008.
El Convenio 169 es, hasta la fecha, el más importante instrumento internacional vinculante sobre los derechos de los pueblos indígenas. (leer más...)

Fuente: [CIC bata]

En el blog de Zemos 98 forward encontramos el siguiente post:


por rtmark el 23.02.2007

Todos los métodos descritos en esta guía han sido rigurosamente comprobados en la práctica. Por favor, presta especial atención al apartado de entrenamiento. Enviar comentarios, sugerencias y actualizaciones a: cctv@rtmark.com Última actualización del documento original: septiembre 2001.

¿PORQUÉ DESTRUIR CÁMARAS DE CCTV?  (leer más...)

Fuente: [zemos 98,Forward]

COMUNICACIÓN Y CULTURA "Las democracias son incompatibles con una visión del mundo colectivista". Fernando Savater  El totalitarismo como forma de gobernar pertenece básicamente al siglo XX y ha extendido sus ramificaciones, con enmascaramientos y eufemismos, en el siglo actual. Dos intelectuales de peso, el italiano Umberto Eco y el venezolano Arturo Uslar Pietri, testigos generacionales de esta expresión política, dedicaron unas cuantas líneas de sus escritos a desarrollar un conjunto de opiniones y precisiones sobre esta temática que, como vemos, lejos de agotarse, se convierte en los tiempos que corren en un punto de obligada discusión, al menos en la sociedad venezolana contemporánea.  Al respecto, Eco en un ensayo publicado en el libro Cinco escritos morales, coloca en el tapete el caso del fascismo como manifestación del totalitarismo, en tal sentido afirma que "el fascismo de Mussolini se fundaba en la idea de un jefe carismático, en el corporativismo, en la utopía del "destino fatal de Roma", en una voluntad imperialista de conquistar nuevas tierras, en el ideal de una nación uniformada, en el rechazo de la democracia parlamentaria". Al respecto, Uslar Pietri también tuvo una apreciación sobre el fascismo y sobre su líder Mussolini quien "fabricó una ideología de retazos, mal ensamblada y hasta contradictoria, pero que sabía responder a resentimientos y carencias de la gente". Fue, pues, una situación caracterizada por la crisis social y de las instituciones el caldo de cultivo que permitió la emergencia de este régimen que comenzó por ser autoritario y terminó en su más amplia dimensión totalitaria.  (leer más...) Fuente: [correo del caroní]

Democracia ecológica: formas y experiencias de participación en la crisis ambiental

de Javier Encina y Iñaki Barcena (coord.)

Editorial: Atrapasueños

Tema: Democracia participativa

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Fuente: [traficantes de sueños]